《托兰斯创造性思维测验》(TTCT)的测试和中美学生的跨文化比较 |
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引用本文: | 叶仁敏,洪德厚,保尔·托兰斯.《托兰斯创造性思维测验》(TTCT)的测试和中美学生的跨文化比较[J].应用心理学,1988(3). |
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作者姓名: | 叶仁敏 洪德厚 保尔·托兰斯 |
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作者单位: | 上海师范大学,上海师范大学,佐治亚创造行为研究所 [美] |
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摘 要: | 本研究采用目前广泛使用的《Torrance创造性思维测验》(TTCT),对上海小学四年级到高中三年级的1937名学生进行了试测,结果表明,上海学生的创造性思维水平,随年级的上升,在词汇方面表现出阶梯上升的趋势;在图画方面呈现为波浪形的趋势,与美国学生相比较,研究得出:在词汇分测验上两国学生之间没有显著差异,只是美国学生在10年级达到峰值,而后则有所下降,呈倒U形;在图画分测验上,美国学生在四项指标上远高出上海学生,然而,两国学生都存在类似的升—降—波动的发展趋势。
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