整合教材，提高数学课堂教学效率

传统的数学教学以传授书本知识为主要目的，强调学生基础知识，基本技能的训练。自从《数学课程标准》的实施，新教材——苏教版普通高中课程标准实验教科书《数学》（以下简称新教材）的使用，新教学理念的贯彻，这对教师提出了很高的要求——更新教学理念，变换教学方法、教学方式、教学手段等等，但最基本还是重视如何使用新教材，如何设计和整合新教材来编写教案。教材质量是教材的生命，有了高质量的教材，才能编写出高质量的教案，有了高质量的教案，才能适应符合学生身心发展的需要，确保高质量的课堂效率。