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浅谈如何在小学数学教学中创设情境
作者姓名:
杨菊香
作者单位:
湖南桑植县洪家关中心小学
摘 要:
学生的学习活动是由多种心理因素决定的,而情感因素则是影响学生学习的众多因素中最积极、最重要的因素之一,所以情感对教学过程有着极其重要的作用和影响,因而它也是提高课堂教学效果的重要因素之一。课堂教学要激发学生的情感体验,就要真正把情感体验的权利还给学生。教师的角色就在于致力于为学生创设一种特有的情感氛围,让学生自己感受、自己体验。
关 键 词:
小学数学教学
创设情境
课堂教学效果
学习活动
情感因素
情感体验
教师的角色
心理因素
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