浅谈如何在小学数学教学中创设情境 |
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引用本文: | 杨菊香.浅谈如何在小学数学教学中创设情境[J].四川心理科学,2014(13):110-110. |
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作者姓名: | 杨菊香 |
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作者单位: | 湖南桑植县洪家关中心小学 |
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摘 要: | 学生的学习活动是由多种心理因素决定的,而情感因素则是影响学生学习的众多因素中最积极、最重要的因素之一,所以情感对教学过程有着极其重要的作用和影响,因而它也是提高课堂教学效果的重要因素之一。课堂教学要激发学生的情感体验,就要真正把情感体验的权利还给学生。教师的角色就在于致力于为学生创设一种特有的情感氛围,让学生自己感受、自己体验。
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关 键 词: | 小学数学教学 创设情境 课堂教学效果 学习活动 情感因素 情感体验 教师的角色 心理因素 |
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