浅论学生学习主动性的激发 |
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引用本文: | 曹兴强.浅论学生学习主动性的激发[J].四川心理科学,2014(13):91-91. |
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作者姓名: | 曹兴强 |
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作者单位: | 重庆市渝北中学 |
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摘 要: | 众所周知,教与学是师生的双边活动,如何使这种双边活动达到最优化组合,提高教学质量?这是教育界一直探讨的重要课题。历史和现实证明,只要学生愿意学,乐意学,并创造性地学,教学就成功了一半。因此,教师的作用,不仅在于用合适的方法达到知识传授的目的,还应在如何调动学生积极性方面花大力气。笔者在平时的教学活动中,就如何学生的积极性和主动性方面作了一定尝试,我认为,课堂是教育教学的主要阵地,抓住这五个“因”,因此而施教,一定会收获一个满意的“果”。
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关 键 词: | 学生学习主动性 学生积极性 激发 双边活动 教学质量 教师的作用 优化组合 知识传授 |
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