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| 浅谈我国基础教育数学课程目标的发展及走最——数学课程标准从“双基”到“四基”的启示 | |
| 引用本文： | 徐艳君.浅谈我国基础教育数学课程目标的发展及走最——数学课程标准从“双基”到“四基”的启示[J].四川心理科学,2014(14):59-59. |
| 作者姓名： | 徐艳君 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 2011年，《义务教育数学课程标准（修订稿）》的通过，标志着我国基础教育数学课程目标从“双基”到“四基”发展的完成。探讨我国基础教育数学课程目标从“双基”到“四基”的发展历程，有助于明确我国基础教育数学课程目标的走向。 |
| 关 键 词： | 基础教育 数学 课程目标 走向 |
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