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| “三疑”课堂导学模式再认识——从《3的倍数的特征》谈起 | |
| 引用本文： | 熊维洁.“三疑”课堂导学模式再认识——从《3的倍数的特征》谈起[J].四川心理科学,2014(17):43-44. |
| 作者姓名： | 熊维洁 |
| 作者单位： | 成都市成华区红花学校 |
| 摘 要： | 朱熹曾说过：“学贵有疑。读书无疑须有疑，有疑定要求无疑。无疑本自有疑始。”可见，学习就是一个“以质疑始、以释疑终”的过程，其关键就是如何在“疑”字上下工夫。 |
| 关 键 词： | 导学模式 倍数 再认 课堂 “疑” 读书 学习 |
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