高职英语教学中有效建构形成性评价的探究与实践 |
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引用本文: | 罗翠.高职英语教学中有效建构形成性评价的探究与实践[J].四川心理科学,2014(14):37-37. |
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作者姓名: | 罗翠 |
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作者单位: | 重庆城市管理职业学院 |
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摘 要: | 本文分析了高职英语教学的特点和要求,结合高职学生英语学习情况和目前高职英语教学评价体系的现状,阐述了形成性评价在高职英语教学评价体系中的重要作用。并根据教学工作实际,探究了可操作的形成性评价方法和思考途径。通过有效建构形成性评价,对学生学习过程做客观发展性的评估,有利于提高高职学生主动参与意识,增强学生学习英语的兴趣和积极性,从而提高高职英语教学质量。
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关 键 词: | 高职英语 终结性评价 形成性评价 建构实践 |
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