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| 大学生评价教学效果的二元心理模式 | |
| 引用本文： | 王宜林,王远琦.大学生评价教学效果的二元心理模式[J].心理科学,1990(5). |
| 作者姓名： | 王宜林 王远琦 |
| 作者单位： | 重庆渝州大学 (王宜林)，四川外语学院(王远琦) |
| 摘 要： | 如何看待学生评教?学术界曾有过不少争论。有文章指出:学生评教几乎不存在效度,因为这一这一活动过多地受到教师个性和课堂行为的影响。然而实验表明:学生评教作为一种手段,完全可以为大学教学效果的客观评定提供许多重要、可靠和有效的信息。近年来,这种争论基本趋于一致,即学生评教具有较高的效度 |
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