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| 教学效能感与教师工作压力及工作倦怠的关系 | |
| 引用本文： | 李志鸿,任旭明,林琳,时勘. 教学效能感与教师工作压力及工作倦怠的关系[J]. 心理科学, 2008, 31(1): 218-221 |
| 作者姓名： | 李志鸿 任旭明 林琳 时勘 |
| 作者单位： | 1. 茂名学院,茂名,525000 2. 华南师范大学教育科学学院,广州,510631 3. 中国科学院心理研究所,北京,100101;中国科学院研究生院,北京,100039 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金 , 国家高技术研究发展计划(863计划) |
| 摘 要： | 采用问卷法对728名中学教师的工作压力、教学效能感对其工作倦怠的影响进行研究,结果发现:工作压力不仅直接导致工作倦怠,还通过影响教师的教学效能感从而导致工作倦怠;教学效能感是工作压力和工作倦怠之间的部分中介.作用路径为:工作压力直接和通过降低一般教学效能感导致情绪衰竭,工作压力直接和通过降低一般教学效能感与个人教学效能感导致人格解体,工作压力通过降低个人教学效能感导致成就感低. |
| 关 键 词： | 中学教师 工作压力 教学效能感 工作倦怠 中介作用 一般教学效能感 教师工作压力 工作倦怠 关系 Efficacy Teaching Teachers School Secondary 人格解体 个人教学效能 情绪衰竭 感导 作用路径 中介 发现 结果 研究 影响 中学教师 |
Stressors,Teaching Efficacy,and Burnout Among Secondary School Teachers |
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| Li Zhihong,Ren Xuming,Lin Lin,Shi Kan. Stressors,Teaching Efficacy,and Burnout Among Secondary School Teachers[J]. Psychological Science, 2008, 31(1): 218-221 | |
| Authors: | Li Zhihong Ren Xuming Lin Lin Shi Kan |
| Abstract: | |
| Keywords: | secondary school teacher occupational stressor teaching efficacy job burnout mediation effect |
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