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| 心理训练对小学生整体发展影响的研究 | |
| 引用本文： | 章璋明,桑标,虞纪忠.心理训练对小学生整体发展影响的研究[J].心理科学,2000,23(1):105-106. |
| 作者姓名： | 章璋明 桑标 虞纪忠 |
| 作者单位： | 1. 浙江诸暨暨阳小学 2. 华东师范大学心理系 |
| 摘 要： | １问题 进行素质是贯彻全面发展的教育方针、提高受教育者全面素质的保证，培养学生良好心理素质是贯穿中小学素质教育的一根主线。我们认为：心理训练是对心理素质的提高和智能开发最为直接的途径，以“心理训练”为突破口的学生发展实验研究，能使学校教育有具体的抓手；深入、有效地开展心理训练并与学科建设有机结合，能推动学校教育向更高层次发展。 本研究的理论假设主要是以下三方面：１．１教育与训练对个体的心智发展具有积极的促进作用。智能在个体成长中发展。我们认为，智力是遗传与环境相互作用的产物，智能在个体成长中发展与… |
| 关 键 词： | 小学生 心理训练 心理素质 智力 学习能力 |
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