| 任务复杂程度对内隐-外显学习关系的影响 |
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| 引用本文： | 聂晶,杨治良. 任务复杂程度对内隐-外显学习关系的影响[J]. 心理科学, 2009, 32(1) |
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| 作者姓名： | 聂晶 杨治良 |
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| 作者单位： | 聂晶,Nie Jing(上海大学悉尼工商学院,上海,201800);杨治良,Yang Zhiliang(华东师范大学心理与认知科学学院,上海,200062) |
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| 基金项目： | 教育部哲学社会科学研究重大课题 |
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| 摘 要： | 本研究在糖生产任务实验中考察了任务复杂程度对内隐和外显学习关系的影响.实验发现:在简单任务中.内隐与外显学习共同存在并协同作用;任务复杂程度的增加对内隐和外显学习都有损害作用;任务复杂程度影响着内隐与外显学习的贡献率,随着任务难度的增加,内隐学习的贡献率上升.
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| 关 键 词： | 内隐学习 外显学习 协同作用 分离 复杂系统 |
Influences of Task Complexity on the Relationship Between Implicit and Explicit Learning |
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| Nie Jing,Yang Zhiliang. Influences of Task Complexity on the Relationship Between Implicit and Explicit Learning[J]. Psychological Science, 2009, 32(1) |
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| Authors: | Nie Jing Yang Zhiliang |
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