地理教学中学案使用存在的问题及对策

在如火如荼进行的新课改中,“以学生为本”的理念各中小学早已深入人心,本人应潮流而动,探索学案教学已有一年之久,从中发现了很多问题。学案的使用在引导学生主动学习、提高教学效率等方面,其优点是毋庸置疑的。但在使用学轾过程中常常存在很多不尽人意之处。事无巨细,所有内容全祁反映在学案上,一学期下来,学生书本上干干净净,究竟还焉不需要教材？我常常很纠结;上课学生埋头苦记,一节新授果一份讲义,一学期下来厚厚一叠,复习时学生反而抓不住重点,收效甚微,更有甚者丢三落四,最终只能找到几张学案,弋有一种“轰轰烈烈上场,冷冷清清收场”的感觉等等问题。