| 中小学生交往归因训练的研究 |
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| 引用本文： | 韩仁生. 中小学生交往归因训练的研究[J]. 心理学探新, 2004, 24(1): 59-62 |
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| 作者姓名： | 韩仁生 |
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| 作者单位： | 山东曲阜师范大学,教育系,曲阜,273165 |
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| 基金项目： | 山东省教育科学"十五"规划重点资助项目(105EE79) |
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| 摘 要： | 从普通学校选取小三、初二、高二各两个平行班的学生,采用等组对照设计,一为实验班,一为控制班。研究分前测验、教育干预、后测验三个阶段。结果发现：(1)归因训练可使学生的交往成败归因向积极方面转化。(2)归因训练可提高学生对未来交往成功的期望值。(3)短时间内的归因训练对高中生影响不大。
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| 关 键 词： | 学生心理 归因训练 归因理论 心理期望 人际交往 中学生 小学生 |
| 文章编号： | 1003-5184(2004)01-0059-04 |
Study on Attributional Retraining in Primary and Middle School Students' Intercourse Scope |
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| Han Rensheng. Study on Attributional Retraining in Primary and Middle School Students' Intercourse Scope[J]. Exploration of Psychology, 2004, 24(1): 59-62 |
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| Authors: | Han Rensheng |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | primary and middle school students intercourse attributional retraining expectation changes |
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