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| 教师素质的心理学研究 | |
| 引用本文： | 周建达,林崇德.教师素质的心理学研究[J].心理发展与教育,1994,10(1):32. |
| 作者姓名： | 周建达 林崇德 |
| 作者单位： | 1. 宁波教育学院;2. 北京师范大学 |
| 摘 要： | 本研究以中小学教师为研究对象,从心理学角度对教师素质中的工作积极性、教育机制、教师的自我概念等成分进行了调查分析,同时,也进行了提高中学数学教师课堂教学能力的实验研究.结果发现:(1)中小学教师的工作积极性与其心理水平、工作条件、环境因素等有显着的相关.(2)教师解决人际冲突的教育机制,依据其认知发展水平和解决问题采取的策略,可以划分为水平不同的四种类型.(3)改变教师的自我概念是提高教师课堂教学能力的有效方法之一. |
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