小学算术分数部分程序教学的实驗研究 |
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引用本文: | 茅于燕
,霍得元
,关敏卿
,龔維瑤
,朱新明
,陈沛霖
,朱依綵.小学算术分数部分程序教学的实驗研究[J].心理科学,1965(3). |
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作者姓名: | 茅于燕 霍得元 关敏卿 龔維瑤 朱新明 陈沛霖 朱依綵 |
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摘 要: | 一、前言程序教学是一种自动教学方式。据国外报导,采用程序教学有下列优点:(1)能缩短教学时间;(2)由于教材序列循序渐进,学生错误率低,因而学习是在正确掌握知识的基础上进行的,学习质量可得到一定的保证;(3)由于学生所作的反应能及时被肯定,能增強学习者的主动性,积极性,提高他的学习效率;(4)一般学生使用程序教材学习以后,效果较好,特別是班上原来学习成绩较差的学生进步更为明显。
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