| 小学儿童空间物体位置编码（Ⅰ） |
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| 引用本文： | 田学红,方格,方富熹.小学儿童空间物体位置编码（Ⅰ）[J].心理学报,2001,33(4):354-361. |
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| 作者姓名： | 田学红 方格 方富熹 |
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| 作者单位： | [1]浙江师范大学教育科学与技术学院,金华321004 [2]中国科学院心理研究所,北京100101 |
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| 基金项目： | 本研究属国家攀登计划项目"儿童脑高级功能开发与素质教育若干重要问题的研究”(95-专-09)资助项目.国家自然科学基金资助项目(项目批准号:39970260)和重点项目(项目批准号:39730180)的部分工作. |
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| 摘 要： | 采用找物范式研究小学7、9、11岁儿童利用点与点之间的关系对目标物位置进行编码的认知发展。结果表明：两点距离编码和三点共线编码认知成绩的年龄效应显著,9岁组和11岁组儿童的认知成绩显著好于7岁组儿童的认知成绩。两个不同实验任务对儿童认知成绩的影响不同,7岁组儿童两点距离编码认知成绩显著好于三点共线编码认知成绩,9岁组和11岁组两个任务的认知成绩差异不显著。提供编码线索后,认知成绩有了较大的改善。
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| 关 键 词： | 小学儿童 空间物体位置编码 两点距离 三点共线 策略 |
| 修稿时间： | 2001年2月7日 |
ENCODING OF OBJECT LOCATIONS IN PRIMARY SCHOOL CHILDREN |
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| Tian Xuehong , \ Fang Ge \ Fang Fuxi.ENCODING OF OBJECT LOCATIONS IN PRIMARY SCHOOL CHILDREN[J].Acta Psychologica Sinica,2001,33(4):354-361. |
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| Authors: | Tian Xuehong \ Fang Ge \ Fang Fuxi |
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| Institution: | Tian Xuehong 1,2 \ Fang Ge 2\ Fang Fuxi 2 |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | primary school children coding of object location cues of encoding |
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