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| 学生情感态度价值观的培养与评价策略探究 | |
| 作者姓名： | 普布 |
| 作者单位： | 西藏拉萨中学 |
| 摘 要： | 一．明确情感态度价值观的内涵与原来的生物教学大纲相比，新的高中生物课程标准对情感目标即情感态度价值观目标要求更加明确、更加具体，可操作性更强。目标要求学生在学习初中生物的基础上，通过高中生物的学习，在情感态度价值观目标方面要达到如下标准： |
| 关 键 词： | 情感态度价值观 评价策略 学生 生物课程标准 培养 教学大纲 情感目标 可操作性 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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