浅谈信息技术与小学数学教学整合策略 |
| |
引用本文: | 付宝荣,张雅棋,李小娜.浅谈信息技术与小学数学教学整合策略[J].四川心理科学,2014(5):124-124. |
| |
作者姓名: | 付宝荣 张雅棋 李小娜 |
| |
作者单位: | 河北兴隆县大水泉乡黄酒铺小学 |
| |
摘 要: | 一、利用信息技术创设情境,激发学生学习兴趣
低年级的小学生活泼好动,对于形象生动、色彩鲜艳的物体十分感兴趣,容易形成有意注意。而且儿童学习时的认真程度,取决于对该知识的认识,取决于对该知识的兴趣。根据这一特点,在教学中,可以运用信息技术的多媒体功能,为学生创设丰富多彩的教学情境,让学生感到新异,激发学生获取知识的求知欲,充分调动学生的学习积极性,快速进入学习状态。
|
关 键 词: | 小学数学教学 信息技术 整合策略 小学生活 获取知识 多媒体功能 学习积极性 创设情境 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|