教师教学监控能力的结构:一个验证性的研究 |
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引用本文: | 辛涛,申继亮,林崇德.教师教学监控能力的结构:一个验证性的研究[J].心理学报,1998(3). |
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作者姓名: | 辛涛 申继亮 林崇德 |
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作者单位: | 北京师范大学发展心理研究所 |
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基金项目: | 国家教育科学规划重点项目 |
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摘 要: | 根据前期的理论研究,建构出教师教学监控能力的六成分结构,并根据这个结构深入到中小学课堂进行现场观察与访谈,由此形成教师教学监控能力量表的初步项目,再经过嵲な浴⒊醪降南钅糠治鲇胄薅钪招纬闪勘怼H缓笠员本┦泻驼憬∪鸢彩械模矗常睹⊙Ы虓师为被试,进行正式测试,采用LISREL(V8.10)软件对数据进行验证性因素分析。结果表明,嵱朐械牧蛩啬P拖啾龋淌萄Ъ嗫啬芰Φ母侠淼慕峁褂κ撬某煞纸峁梗肫渌蓫能的模型相比,四成分模型的GFI最高,为0.89,x2/df最小,为1.76。这四个成分分别是计划与准备、反馈与评价性、控制与调节性和课后反省性。
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关 键 词: | 教师,教学监控能力,结构,验证性因素分析 |
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