聋校低年级学生班级友伴网络建构及其特点研究— 一项两年的追踪研究

本文采用调查法与社会网络分析法对聋校三年级聋生在班级群体中的友伴网络进行2年的追踪研究，以探索友伴网络的建构及其动态发展特征。结果表明：①三年级初期，聋生在友伴网络的个体中心度与个体的外貌、成绩与年龄等个人特征有显著相关；但随年级升高，这种相关性逐渐消失。②聋生友伴网络中存在一个十分稳定的中心小团体，其团体成员在整个网络中处于中心地位。③聋生在班级群体中的互选朋友关系呈现出中等程度的稳定性。