医学教育标准国际化与本土化分析——基于课程设置维度

以课程设置为视角,分析国内外医学教育标准的结构、框架和内涵宗旨,比较其性质、目标和内容的异同。着重分析不同标准体系对课程设置以及教学方法、教学评价的权重分配,不同标准体系因其目标设定的不同,侧重不尽相同。研究发现,国际医学教育标准虽是我国医学教育标准制定的重要参照,但是,国内标准因地制宜,本土化程度鲜明,且在不断调整、更新,因此,国际标准的适应度需要经过科学理性的本土化改造。