学业成绩影响儿童孤独感的中介变量分析

为考察、检验学业成绩影响儿童孤独感的中介变量，采用同伴提名问卷、依恋量表、儿童孤独感量表调查了4—6年级438名儿童。结果表明，在考察单一变量的中介作用时，亲子依恋、同伴拒绝分别在学业成绩与儿童孤独感之间起部分中介作用，教师接纳在二者之间起完全中介作用；当同时考察亲子依恋、同伴拒绝、教师接纳在学业成绩与孤独感之间的中介作用时，三种社会关系起完全中介作用。结论：教师接纳、同伴拒绝和亲子依恋是学业成绩与孤独感之间的中介变量。