| 小学四年级叙述文阅读理解策略教学的实验研究 |
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| 引用本文： | 王晓平,吴庆麟,胡艳萍.小学四年级叙述文阅读理解策略教学的实验研究[J].心理科学,2008,31(5). |
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| 作者姓名： | 王晓平 吴庆麟 胡艳萍 |
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| 作者单位： | [1]黑龙江大学应用心理学系,哈尔滨150080 [2]华东师范大学,上海200062 [3]松原市油区测井小学,松原131100 |
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| 基金项目： | 黑龙江大学青年科学人文社会科学项目 |
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| 摘 要： | 本研究采用干预教学的方法对吉林省松原市油区测井小学的四年级学生进行了对比实验研究,探讨叙述文阅读理解策略教学对提高小学生阅读能力的有效性.结果表明:1阅读理解策略教学未提高学生自我知觉的阅读策略使用情况;2阅读理解策略教学提高了学生使用阅读策略的能力;3阅读理解策略教学提高了学生的阅读成绩.
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| 关 键 词： | 阅读理解策略教学 阅读策略 阅读能力 |
An Experimental Study of the Instruction of Reading Comprehension Strategies for Narrative Texts to Primary School 4th-graders |
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| Wang Xiaoping,Wu Qinglin,Hu Yanping.An Experimental Study of the Instruction of Reading Comprehension Strategies for Narrative Texts to Primary School 4th-graders[J].Psychological Science,2008,31(5). |
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| Authors: | Wang Xiaoping Wu Qinglin Hu Yanping |
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