| 智障学生与正常学生内隐记忆与外显记忆的对比研究 |
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| 引用本文： | 郝兴昌,佟丽君. 智障学生与正常学生内隐记忆与外显记忆的对比研究[J]. 心理科学, 2005, 28(5): 1060-1063 |
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| 作者姓名： | 郝兴昌 佟丽君 |
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| 作者单位： | 哈尔滨师范大学教育系,哈尔滨,150025 |
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| 基金项目： | 黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目资助(项目编号10552059) |
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| 摘 要： | 本实验以探索智障学生与正常学生内隐记忆与外显记忆的发展特点为目的。采用2(材料类型:图片、汉语双字词)×2(贡献来源:外显记忆、内隐记忆)×2(被试类型:智障学生、正常学生)×2(年龄:低年级、高年级)的四因素混合设计,通过加工分离程序(PDP,process dissociation procedure)的包含和排除测验,计算意识和无意识的贡献大小。结果表明,⑴材料类型主效应极其显著;⑵贡献来源的主效应极其显著;⑶年龄效应不显著;⑷被试效应不显著;本研究结论可对智障学生的教育提供理论指导。
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| 关 键 词： | 内隐记忆 外显记忆 PDP 智障学生 process 对比 加工分离程序 年龄效应 无意识 双字词 |
A Comparative Study of Implicit and Explicit Memory between Mentally Retarded Students and Normal Students |
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| Hao Xingchang,Tong Lijun. A Comparative Study of Implicit and Explicit Memory between Mentally Retarded Students and Normal Students[J]. Psychological Science, 2005, 28(5): 1060-1063 |
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| Authors: | Hao Xingchang Tong Lijun |
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| Keywords: | explicit memory implicit memory PDP mentally retarded students |
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