成就动机、自我概念与学生学业成绩的关系研究

本文对144名初二学生进行了成就动机、自我概念与学生学业成绩之间关系的研究。结果表明:1.成就动机、自我概念均与学业成绩有显著关系,但关系的密切程度有差异;2.成就动机与自我概念的综合作用效果可能是导致优秀生和差生出现成绩等级差异的一个重要原因,其中自我概念则可能是使优秀生之间出现成绩等级差异的一个重要原因。