“双主协调”教学模式的探究

新课标后教师的教学观点和方式都发生了可喜的变化。然而，用心观察不难发现：所谓数学“新课堂”仍明显带有师生剧本化的表演痕迹，如何引领学生走进那真正富有生命力的和谐课堂呢？本文就在新课程的背景下，对和谐的“双主协调”教学模式作一探究，以便在新课程教学中实践。