浅谈在手工活动中调动幼儿的积极性

《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿是学习的主体。强调了幼儿的民主和开放意识，参与和自主意识，要求教师创造性地去使用教材，改善教育教学方法；教师角色要由知识的传授者、灌输者转变为幼儿主动学习的支持者、指导者、帮助者和促进者。能否充分调动幼儿在活动中的积极性、主动性和创造性，是能否落实活动目标的关健。过去，我们在教学过程中，没有很好的重视这个环节，只是把幼儿当作“接受器”，给幼儿讲解，不管幼儿怎样学，使幼儿身上的潜力不同程度地受到压制，积极性、主动性和创造性也无从发挥。根据现代教育的发展趋势，在教学过程中应通过教育内容、方法、手段等，去激发幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿能较好地按着教育目标和要求参与活动。那么，