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| 预习，让课堂更精彩 | |
| 引用本文： | 袁锋.预习，让课堂更精彩[J].四川心理科学,2014(7):112-113. |
| 作者姓名： | 袁锋 |
| 作者单位： | 江苏常州市博爱小学 |
| 摘 要： | 在新一轮的课堂教学改革中，数学课堂的问题情境、小组合作交流，探究发现等教学模式已被广大教师所接受并熟练地使用着。可是一但让学生进行课前的预习，实际学情则会与新课改所提倡的教学模式发生很大的冲突。教师精心创设问题情境，并满怀期待的学生探究过程，往往由于学生的先知先觉而得不到充分地展现，正是基于此原因，导致许多教师对预习后的课堂充满恐惧。而我通过自己坚持不懈地实践， |
| 关 键 词： | 课堂教学改革 预习 创设问题情境 小组合作交流 教学模式 数学课堂 探究过程 教师 |
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