| 中小学生学业成绩主要影响因素的元分析 |
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| 引用本文： | 易芳,郭雅洁,俞宗火,徐霜雪. 中小学生学业成绩主要影响因素的元分析[J]. 心理学探新, 2017, 0(2): 140-148 |
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| 作者姓名： | 易芳 郭雅洁 俞宗火 徐霜雪 |
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| 作者单位： | 江西师范大学心理学院,南昌,330022 |
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| 基金项目： | 教育厅人文社科一般项目(文)(XL1206)，省社科规划一般项目(文)(13SH10) |
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| 摘 要： | 基于已有研究,将影响中小学生学业成绩的因素划分为个人因素(动机、自我效能感、成就目标定向)和社会环境因素(父母教养方式、师生关系、同伴关系),并使用多元整合元分析技术对相关文献进行了定性综述和定量分析。研究发现,进入多元整合元分析的六个因素都表现出与学业成绩具有中等程度的相关,其中动机和自我效能感与学业成绩的相关程度最高,父母教养方式与学业成绩的相关程度最低。这一结果表明,教育工作者应重视从学生的个人因素(动机、自我效能感)入手,激发学生对学习的积极准备状态,并重视学校人际关系(同伴关系、师生关系)对学生的影响。
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| 关 键 词： | 小学生 中学生 学业成绩 影响因素 元分析 |
A Meta-Analytic Review of Personal and Social-Contextual Factors in 1-12Academic Performance |
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| Yi Fang,Guo Yajie,Yu Zonghuo,Xu Shuangxue. A Meta-Analytic Review of Personal and Social-Contextual Factors in 1-12Academic Performance[J]. Exploration of Psychology, 2017, 0(2): 140-148 |
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| Authors: | Yi Fang Guo Yajie Yu Zonghuo Xu Shuangxue |
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