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| 关于处理课堂问题行为的研究 | |
| 引用本文： | 王北生.关于处理课堂问题行为的研究[J].心理学探新,1989(2). |
| 作者姓名： | 王北生 |
| 作者单位： | 河南大学教育系 |
| 摘 要： | 在课堂教学中,每个教师都会遇到不同的课堂问题,致使教师不得不停止讲课。教育心理学把这些干扰课堂秩序,给教学带来麻烦的行为称为课堂问题行为。处理课堂问题行为是教学中,需要认真研究加以解决的问题,本文将对如何处理课堂问题行为进行专门的探讨。一、课堂问题行为的分类和表现关于课堂问题行为的理解,可以分为广狭二义。广义的问题行为,指凡是影响和干扰教学进程的行为,不管是直接的还是间接的,如“恶作剧”、“旷课”、“自卑”、“注意力不集中”,“极端 |
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