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“存在的遗忘”与形而上学的终结——论科学的形而上学化与形而上学的科学化
引用本文:高伟.“存在的遗忘”与形而上学的终结——论科学的形而上学化与形而上学的科学化[J].哲学研究,2005(6).
作者姓名:高伟
作者单位:山东师范大学教科院
摘    要:当下对“存在”的任何思虑不能不触及“科学”。科学是整个现代性的聚讼之处,也是整个现代世界的图景。任何关于哲学的或科学的思考都无法回避这一点。那种被称为“科学”的东西已经取代“存在”而上升为“根据”。潜藏在诸多关于科学的“能指”背后的是一套精致的形而上学的体系、传统以及一种生活理念。现代性反思的关键正是在于要准确地提出科学问题。不准确地提出“科学”问题,“存在”的遗忘问题就无从把捉;不准确地提出“存在的遗忘”问题,“科学”就没有来由。因此,关于科学与哲学的探索不得不面临诸种危险,于“科学”大行其时之际“…

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