中学教师职业倦怠的心理归因分析与对策思考 |
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作者姓名: | 谢雪梅 |
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作者单位: | 西南大学教育科学研究所,重庆341000 |
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摘 要: | 教师职业倦怠是教师不能有效应付工作压力而出现的一种极端反应,是教师伴随于长期压力体验下而产生的情绪、态度和行为的衰竭状态。它不仅对教师自身的心理健康构成了很大威胁,而且影响学生健康的心理品质的形成。本文基于我国中学教师职业倦怠的现状,着重从心理学层面对这一问题做了归因分析,并探讨了解决的策略,提出了一些新的建议,如开展教师心理辅导与训练等。
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关 键 词: | 中学教师 职业倦怠 归因 对策 教师心理辅导与训练 |
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