试论小学生创造性思维测验的编制原则

大发明家艾迪生一生发明了电灯、电唱机等一千多件东西,为全人类带来了光明和幸福.可是,他在一生中却遭遇到许多不幸.他只上了三个月学就被老师赶出了学校.他在火车上卖报之余,就做化学实验,一次引起火车着火,被列车员狠狠打了几个耳光,他的耳朵被打聋了.许多大科学家都有类似的遭遇.这就向人们提出了一个很严肃的问题,如何才能准确地识别人才呢?这个问题解决不好,许多有创造才干的人可能被压抑、夭折,这对我们发现、选拔、培养和使用人才都是十分不利的,必将给四化大业造成巨大的损失.因此,如何准确地识别和选拔人才,这是每个老师、家长和领导干部都应很好解决的大问题.心理学家就这个问题进行了大量的研究,创立了能力测验与评价的方法,有助于我们比较客观地准确地认识人的创造力.但是,只有正确地编制和使用好创造力测验,才能达到目的.本文就如何编制创造性思维能力测验谈点看法.