| Abstract: | Les AA. présentent les premiers résultats d'une étude interculturelle en cours sur le contenu des abécédaires. Le contenu des abécédaires peut être étudié sous deux angles : (1) dans sa fonction pédagogique (comment il influe sur L'apprentissage de la lecture); (2) dans sa fonction sociale (comment il communique et fait comprendre les valeurs et attitudes propres à un pays). Dans cette seconde perspective, on compare les abécédaires de cinq pays (Angleterre, Allemagne de L'Ouest, Etats-Unis, Russie, Corée du Sud) en utilisant des échelles d'attitude qui ont été appliquées à la fois aux images et aux textes dans leur traduction anglaise. On constate que sur 38 types d'attitudes, 17 présentent des différences importantes quant à la fréquence d'évocation dans les livres des cinq pays étudiés. On établit pour chaque pays un profil d'attitude, ce qui permet de mettre en évidence les différences et les ressemblances d'un pays à L'autre. Les conclusions ont été comparées aux résultats d'autres recherches interculturelles. Les AA. expriment le souhait que L'étude des attitudes et valeurs sociales donne lieu, avec ce type de méthode, à une vaste coopération internationale. |
