新课程视域下初高中历史教学衔接探析——以《两次鸦片战争》为例 |
| |
引用本文: | 姜云.新课程视域下初高中历史教学衔接探析——以《两次鸦片战争》为例[J].思维与智慧,2023(12):55-56. |
| |
作者姓名: | 姜云 |
| |
作者单位: | 贵州民族大学民族文化与认知科学学院 |
| |
摘 要: | <正>新课程改革背景下,中学历史课程被赋予了新生命,要求初高中历史教师要树立全新的教学理念,以学生为中心,促进学生的全面发展,不断提高学生的历史核心素养。中学阶段历史课程是一种螺旋式的教学过程,知识点在不同学段都有提及,只是侧重点不同。如何结合新课标、新教材、新理念、新课程做好初高中教学衔接值得关注与研究,本文以《两次鸦片战争》为例,拟从认真研读课标、做好学情分析、提升教学立意、整合历史教材等方面对初高中历史教学衔接进行探讨。
|
|
|