| 心理学的常识存在水平 |
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| 引用本文： | 周宁,葛鲁嘉.心理学的常识存在水平[J].心理科学,2003,26(6):1138-1139. |
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| 作者姓名： | 周宁 葛鲁嘉 |
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| 作者单位： | 1. 云南师范大学教育科学与管理学院,昆明,650092
2. 吉林大学社会心理学系,长春,130012 |
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| 摘 要： | 心理学的发展长期停留在理论水平和实证水平上 ,尤其重现实证水平上。心理学在实证水平上解决了客观经验的素材问题 ,强调技术 ,手段 ,突出研究方法的中心地位 ,因而实证心理学的研究缺乏现实性。理论心理学则强调形而上学的原则和概念的合理性与一致性 ,在科学层面上完成了心理学的学科建设。心理学在实证水平上更多地是发展了研究技术与手段 ,完成了心理学在方法上的进步与发展 ,这也是主流心理学取得的主要成就。在理论层面上 ,心理学更多关注的是学科建设与学科统一性 ,取得的成就主要体现在概念和范畴上。心理学在实证水平与理论水平上…
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| 关 键 词： | 实证心理学 理论心理学 常识性 “抽象化原则” “问题中心”原则 |
Commonsense level in Psychology |
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