| 初中代数“有理数”程序教学实验研究 |
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| 引用本文： | 陈琦,张必隐,朱衣綵. 初中代数“有理数”程序教学实验研究[J]. 心理学报, 1981, 14(3): 34-42. DOI: |
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| 作者姓名： | 陈琦 张必隐 朱衣綵 |
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| 作者单位： | 北京师范大学(陈琦，张必隐)，北京市第六中学(朱衣綵) |
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| 摘 要： | 本研究对程序教学与传统教学的效果作了对比。研究表明,程序教学可以缩短学习时间、提高学习效果、激发学习动机,有助于自学能力的培养。如果程序教材能够符合学生的认识规律,在教材中尽量增加启发因素,那么程序教学对于思惟能力的培养也可以起到积极的作用。
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AN EXPERIMENTAL RESEARCH ON PROGRAMMED INSTRUCTION OF RATIONAL NUMBER |
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| Chen Qi,Zhang Bi-yin,Zhu Yi-cai. AN EXPERIMENTAL RESEARCH ON PROGRAMMED INSTRUCTION OF RATIONAL NUMBER[J]. Acta Psychologica Sinica, 1981, 14(3): 34-42. DOI: |
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| Authors: | Chen Qi Zhang Bi-yin Zhu Yi-cai |
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| Affiliation: | Chen Qi,Zhang Bi-yin,Zhu Yi-cai(Beijing Normal University)(Beijing № Middle School) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | NULL |
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