| 加法和乘法算式的表征方式 |
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| 引用本文： | 周新林,董奇. 加法和乘法算式的表征方式[J]. 心理学报, 2003, 35(3): 345-351. DOI: |
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| 作者姓名： | 周新林 董奇 |
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| 作者单位： | 北京师范大学心理学院脑与认知科学研究所,"认知科学与学习"教育部重点实验室,北京,100875 |
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| 基金项目： | 国家攀登计划项目 ( 95-专 - 0 9)，北京师范大学青年科学基金的资助项目 |
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| 摘 要： | 探讨加法和乘法算式的心理表征方式问题 ,检验加法和乘法算式表征分离假设 :对于加法算式主要形成视觉 -阿拉伯数字表征 ,对于乘法算式主要形成听觉 -言语表征。要求 2 4位大学生 (男女生各半 )回答一位数加法和乘法问题 (例如 ,2 +3 ,2× 3) ,这些问题中的算数用阿拉伯数字 (1～ 9)呈现或者汉字数字 (壹～玖 )呈现。结果是与阿拉伯数字条件相比 ,汉字数字条件对加法问题产生更大的影响 ,这与假设一致 ,支持Campbell等人的编码复杂性假设 (Encodingcomplexhypothesis) ,但又具体化和发展了这一假设
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| 关 键 词： | 加法 乘法 计算公式 乘法口诀 视觉－阿拉伯数字表征 听觉－言语表征 |
| 收稿时间： | 2002-09-04 |
| 修稿时间： | 2002-09-04 |
REPRESENTATION FORMATS FOR ADDITION AND MULTIPLICATION FACTS |
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| Zhou Xinlin,Dong Qi. REPRESENTATION FORMATS FOR ADDITION AND MULTIPLICATION FACTS[J]. Acta Psychologica Sinica, 2003, 35(3): 345-351. DOI: |
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| Authors: | Zhou Xinlin Dong Qi |
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| Affiliation: | Institute of Brain and Cognitive Science; Laboratory for “Cognitive Science and Learning” of Ministry of Education, School of Psychology, Beijing Normal University, Beijing, China 100875 |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | addition multiplication arithmetic facts multiplication rhymes visual arabic digit codes auditory verbal codes. |
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