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| 国内五个地区5—15岁儿童交集概念的发展研究——儿童认知发展研究(Ⅰ) | |
| 引用本文： | 曹子方,赵淑文,孙昌识,吕静,刘金花,刘范.国内五个地区5—15岁儿童交集概念的发展研究——儿童认知发展研究(Ⅰ)[J].心理科学,1983(5). |
| 作者姓名： | 曹子方 赵淑文 孙昌识 吕静 刘金花 刘范 |
| 作者单位： | 儿童认知发展研究协作组 (曹子方，赵淑文，孙昌识，吕静，刘金花)，儿童认知发展研究协作组(刘范) |
| 摘 要： | 一、问题集合是一些具有某种共同属性的元素的总称,集合概念是一个重要的数学概念,我国小学数学教材第一册就开始渗透集合论的思想。中学实验教材在初二进行集合论教学,现行统编教材中则在高二进行集合论教学,在研究方面,我国对于类概念,部分与整体关系的认知问题都已进行了较多的研究。本组关于3～7岁儿童数概念的研究中也曾涉及基数问题,群与子群的关系问题。这些都是同集合概念有联系的。可是对于交集概念的 |
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