Organising Learning in Work Contexts

On assiste dans le domaine du développement des ressources humaines à un passage de l’optique formation à la perspective apprentissage. La formation est de plus en plus perçue comme seulement l’une des solutions disponibles pour mettre en place les processus d’apprentissage dans les organisations de travail, et pas toujours comme étant la plus efficace. Les autres formes d’apprentissage ont pris beaucoup d’importance dans la dernière décennie, en particulier celles étroitement reliées au travail quotidien, sur le lieu de travail et dans le cadre élargi de la culture organisationnelle qui devient un puissant outil d’apprentissage. Après avoir retracé l’histoire du passage de la formation à l’apprentissage, l’article propose trois orientations pour de futures investigations: le travail comme facteur potential d’apprentissage, l’apprentissage sur le lieu de travail et les environnements formateurs. A l’intérieur de chacun de ces thèmes, on analyse d’éventuelles pistes de recherche et quelques problématiques stimulantes sont présentées. The field of human resource development is in the process of shifting from a training to a learning orientation. Increasingly, training is viewed as just one possible way to organise learning processes in work organisations, and not always the most effective one. Other ways of organising learning processes have gained much interest in the last decade, particularly those closely related to everyday work, in the context of the workplace, and in the broader organisational culture as a powerful learning environment. After explaining the history of the shift from training to learning, the article proposes three domains for further research: (1) the learning potential of work, (2) learning in the workplace, and (3) learning environments. Within each of these themes, possible research avenues are discussed and some challenging research questions are put forward.