小学生学习适应性的研究与实践

《小学生学习适应性》这一课题的实验和实践，使教师由原来无意识的教育工作变为了对学生有意识的培养。教师运用《小学生学习适应性》中的教育理论，在课堂教学中融入情感，激活学生学习兴趣，使学生学习成绩有所提高，创造能力得到发挥；教师精心设计学生动手操作，使学生操作能力和智力水平同步发展；教师运用现代教学手段，使学生发展了学习兴趣，丰富了想象能力，实验班学生适应的能力增强，学生学习思维，智力提高，这一课题的实施，为进一步推进素质教育开辟了新的途径，为培养更多有健全人格、素质全面的学生打下了坚实的基础。