| 5-7岁儿童绘画中社会地位的“大/小”隐喻表征 |
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| 引用本文： | 吴念阳,陈纤纤,吴燕,钱海燕. 5-7岁儿童绘画中社会地位的“大/小”隐喻表征[J]. 心理与行为研究, 2016, 0(1): 50-56 |
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| 作者姓名： | 吴念阳 陈纤纤 吴燕 钱海燕 |
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| 作者单位： | 1. 上海师范大学教育学院,上海,200234;2. 虹口区特殊教育康复指导中心,上海,200092 |
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| 基金项目： | 上海市哲学社会科学规划一般课题(2015BYY004) |
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| 摘 要： | “大/小”隐喻是空间隐喻的一种.本研究设置了两项绘画主题, “警察抓小偷”和“园长和老师”,考察了5-7岁儿童在两项绘画任务中对“社会地位”这一抽象概念的“大/小”隐喻表征.结果发现:(1)儿童将社会地位较高的人物画得较大,将社会地位较低的人物画得较小,表明5-7岁儿童的概念体系中已经建立了社会地位的“大/小”隐喻;(2)不同绘画主题下,儿童绘画中的“高社会地位”与“低社会地位”人物大小差异的年龄变化趋势不同, “警察抓小偷”主题绘画中,随着年龄的增长, “警察”和“小偷”二者的大小差异逐渐缩小,但“园长和老师”主题绘画中却未发现这种差异,这一结果表明儿童的社会地位概念隐喻系统还不稳定.
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| 关 键 词： | 空间隐喻 儿童绘画 社会地位 面积比例 |
The Spatial Metaphoric Representation of Social Status in 5-7 Years Old Children's Drawings |
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