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| 4-8年级儿童同伴关系中的内隐认知偏差 | |
| 作者姓名： | 王荣 桑标 李亚真 |
| 作者单位： | 济南大学教育与心理科学学院，济南 250022/华东师范大学心理与认知科学学院，上海 200062/福建中医药大学心理学教研室，福州 350122 |
| 基金项目： | 教育部人文社科规划基金，福建省社科规划青年项目 |
| 摘 要： | 为了探究儿童同伴关系中的认知偏差情况，以四、六、八年级共153名中小学生（9-15岁）为被试，运用内隐联想测验（IAT）考察了儿童对其同伴关系双方的相对认知。结果表明：（1）儿童的同伴关系认知中存在内隐认知偏差，儿童对自己的认知要显著积极于对同伴的认知，表现出了自我提升现象。（2）儿童同伴关系中这种内隐认知偏差的表现及程度均不受年龄、性别因素影响。 |
| 关 键 词： | 儿童 同伴关系 内隐认知 社会认知偏差 自我提升 |
| 收稿时间： | 2015-03-06 |
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