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| 3-6岁幼儿个性结构研究 | |
| 引用本文： | 刘雯,杨丽珠.3-6岁幼儿个性结构研究[J].心理科学,1999,22(5):459-460. |
| 作者姓名： | 刘雯 杨丽珠 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学教育系!大连．１１６０２９ |
| 摘 要： | １问题提出近来西方提出的大五和大七因素理论在成人个性结构研究中产生了很大影响。同时．Ｄｉｇｍａｎ，Ｊｏｈｎ，Ｒｏｂｉｎ等人又试图将大五因素理论借鉴在儿童个性结构的研究上。但由于大多数研究是为了进一步验证大五因素，而作为大工因素理论本身还存在一些疑问．所以要说明幼儿个性结构完全符合五因素模型还缺乏有力的支持．实际工作中，广大教师为培养幼儿的良好个性品质，首先要了解幼儿个性结构发展的水平和特点．因此，研究我国幼儿个性结构具有重要的现实意义。本研究试图从自然语言途径，运用中文词汇描述我国幼儿个性特征和… |
| 关 键 词： | 幼儿 个性结构 情绪 情感 |
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