| 不同发展阶段的习得性长时程突触增强对新学习的影响 |
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| 引用本文： | 戴远威,许世彤,区英琦.不同发展阶段的习得性长时程突触增强对新学习的影响[J].心理学报,1991,24(4):92-98. |
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| 作者姓名： | 戴远威 许世彤 区英琦 |
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| 作者单位： | 华南师范大学神经生理研究室
(戴远威，许世彤)，华南师范大学神经生理研究室(区英琦) |
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| 摘 要： | 在慢性实验条件下观察到大鼠由学习训练所产生的海马CA_3区习得性长时程突触增强,它的不同发展阶段对新学习任务的习得有不同的作用:(1)在它的形成阶段及巩固阶段对新学习均有易化作用,虽然两个阶段突触效应增强的程度都处于相同的高水平,但后者的易化作用相对要大些,提示这两个发展阶段突触的可塑性变化是有差异的;还有,新学习任务的训练并没有引起突触效应的进一步增强,表明突触效应的长时程增强有“饱和”现象。(2)在它消退后,对新学习任务的习得没有影响。上述结果提示学习的组织形式不同,可从突触机制上影响学习的效果,并进一步证明习得性长时程突触增强是学习和记忆的神经基础。
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| 关 键 词： | 大鼠 学习 突触效应 LTP |
THE EFFECTS OF LEARNING-DEPENDENT LONG-TERM POTENTIATION IN DIFFERENT DEVELOPMENT PHASES ON NEW LEARNING |
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| Dai Yuanwei,Xu Shitong,Ou Yingqi Neurophysiology Research Laboratory,South China Normal University.THE EFFECTS OF LEARNING-DEPENDENT LONG-TERM POTENTIATION IN DIFFERENT DEVELOPMENT PHASES ON NEW LEARNING[J].Acta Psychologica Sinica,1991,24(4):92-98. |
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| Authors: | Dai Yuanwei Xu Shitong Ou Yingqi Neurophysiology Research Laboratory South China Normal University |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | NULL |
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