| 教师问题行为的初步探索 |
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| 引用本文： | 朱建民,陈洪伟,沈杰,郑全全. 教师问题行为的初步探索[J]. 心理科学, 2009, 32(2) |
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| 作者姓名： | 朱建民 陈洪伟 沈杰 郑全全 |
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| 基金项目： | 教育部全国教育科学规划重点课题 |
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| 摘 要： | 通过对现有中学教师问题行为概念的分析整合和访谈,初步确立了教师问题行为的基本维度,以此为基础编制问卷,并对1274名中学教师进行测查,采用探索性因素分析和验证性因素分析对教师问题行为的结构进行剖析.结果表明:(1)中学教师的问题行为可以分为三个维度:认知问题、行为问题与适应问题;(2)这三个维度由10个因子组成,它们是粗暴行为、教学观、放任敷衍行为、职业道德、学生观、职业观、职业适应、情绪、人际关系和不公正感受;(3)本研究自编的教师问题行为问卷具有较好的信度、效度和可用性.
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| 关 键 词： | 教师问题行为 结构模型 |
A Preliminary Study on Teachers' Behavioral Problems |
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| Zhu Jianmin,Chen Hongwei,Shen Jie,Zheng Quanquan. A Preliminary Study on Teachers' Behavioral Problems[J]. Psychological Science, 2009, 32(2) |
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| Authors: | Zhu Jianmin Chen Hongwei Shen Jie Zheng Quanquan |
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