Effects of International Student Counselors' Broaching Statements About Cultural and Language Differences on Participants' Perceptions of the Counselors

Undergraduates (N = 135) evaluated 1 of 4 simulated 1st counseling sessions. Two international counselors (Canadian and Korean) alternated between making or not making broaching statements about their language and cultural differences. Significant main effects for counselor nationality and interaction effects between counselor nationality and broaching were found. Participants perceived the Canadian counselor more positively and the Korean counselor less positively in the broaching condition. Participants' cognitive flexibility was a significant covariate of their perceptions. Un grupo de estudiantes universitarios (N = 135) evaluó 1 de 4 sesiones iniciales de consejería simuladas. Dos consejeros internacionales (canadiense y coreano) alternaron entre hacer comentarios o no para abordar las diferencias entre sus idiomas y culturas. Se encontraron efectos principales significativos en relación a la nacionalidad del consejero y una interacción entre la nacionalidad y el abordamiento. Los participantes percibieron al consejero canadiense de forma más positiva y al consejero coreano de forma menos positiva en la situación de abordamiento. La flexibilidad cognitiva de los participantes fue una covariable significativa en su percepción.