“文化产品专题设计”课程混合教学模式的设计与实践

结合在线教学和课堂教学两者优势,针对“文化产品专题设计”课程教学中的问题设计一种Moodle学习平台支持下的“双引领、三段式”混合教学模式,并在课程教学中进行了探索性实践,完成“了解文化与产品设计”“认识中国传统器物文化”“熟悉文化元素在产品设计中的应用”和“文化产品专题设计项目制作”四个课程单元的单元活动设计,取得了较好的教学效果。