利用观课议课教研模式——提高青年教师校本研修能力的研究

一、研究过程及方法：．利用前期问卷调查工作，确定五位青年教师为研究对象，积极寻求个案。2．课题组积极进行观课议课理论培训学习。3．结合学校开展的拜师学艺的形式来组织和领导青年教师，每周不定期听随堂课，推门课，查看备课，给予青年教师最大的帮助和指导，同时更加全面的了解青年教师的成长情调。